45%
ya usó un chatbot de IA — y entre quienes la usan, 7 de cada 10 la usan cada semana.
Estudio 2025 · Santiago de Chile
¿Cómo usan la inteligencia artificial los escolares chilenos?
Encuestamos a 12.928 estudiantes de 4° básico a 4° medio en 72 colegios públicos de San Bernardo, El Bosque, La Pintana y Calera de Tango, junto al SLEP del Pino. Esto es lo que nos dijeron.
12.928
estudiantes
72
colegios
4
comunas
Hallazgos
Seis datos que definen cómo los escolares están conociendo la IA — y qué esperan de sus colegios.
54%
la usa para escribir o mejorar tareas; 43% para que le expliquen temas difíciles. La diversión es el último uso.
53%
dice que la IA le ayudó a entender algo mejor que un libro o un profesor.
66%
verifica siempre o casi siempre lo que la IA le dice; solo 23% le cree a la IA cuando contradice a su profesor.
74%
considera legítimo usar IA para tareas; solo 15% lo ve como trampa.
75%
quiere que su colegio le enseñe a usar la IA correctamente.
Los datos
Una mirada al uso de IA
¿Alguna vez has usado IA?
Chat con IA · N = 11.658
Sí 44,8%
No estoy seguro/a 28,7%
No 26,5%
¿Para qué la usan?
% de quienes respondieron · N = 5.798
Escribir o mejorar tareas
54%
Explicaciones de temas difíciles
43%
Preguntas por curiosidad
35%
Matemáticas o programación
27%
Diversión o chatear
22%
El uso es sobre todo académico — la diversión es el último uso.
¿Qué tan seguido?
Entre usuarios · N = 4.950
Nunca o casi nunca
8%
Rara vez (mensual)
24%
A veces (semanal)
38%
Muy seguido (>semanal)
30%
El 68% de los usuarios la usa al menos una vez por semana.
Hallazgo destacado
La IA es la única herramienta que los estudiantes «encierran» en el colegio
Un tercio de los estudiantes (35%) proyecta usar MENOS IA a los 30 años que la que sus pares necesitan hoy para estudiar. La brecha crece con la edad y alcanza su máximo en 2° medio (41%). Y es específica de la IA: los mismos estudiantes proyectan usar MÁS Google Docs en su vida adulta.
Por herramienta
Necesidad de pares hoy vs. proyección propia a los 30
Pares hoyUno mismo a los 30
Solo en chatbots de IA la proyección adulta cae por debajo de la referencia de hoy.
Por curso
% que proyecta menor uso adulto, por curso
Más datos
Frecuencia hoy vs. a los 30
Los estudiantes que hoy usan chatbots de IA proyectan que, cuando sean adultos, los usarán menos seguido — la única herramienta digital con esta caída.
Hoy — cuánto usan la IA
Media 2,19 / 3Entre usuarios · N = 4.950
7 de cada 10 usuarios recurren a chatbots de IA al menos una vez por semana.
A los 30 — cuánto creen que usarán
Media 1,95 / 3Proyección propia · N = 4.950
La categoría 'muy seguido' cae de 30% a 19% — la única herramienta digital con esta baja.
2,19 → 1,95
Media de frecuencia (0-3): hoy → a los 30
−11%
Caída en el uso proyectado
35%
de los estudiantes proyecta usar menos IA que la que sus pares necesitan hoy
Actitudes y expectativas
Cómo evalúan los estudiantes lo que la IA les dice, si la ven como trampa, y qué esperan de sus colegios.
¿Verificas lo que dice la IA?
% de estudiantes
66% verifica siempre o casi siempre. Solo 23% le cree a la IA cuando contradice a su profesor.
¿Usar IA para tareas es…?
% de estudiantes
74% considera legítimo usar IA para tareas; solo 15% lo ve como trampa.
¿Debería tu colegio enseñarte IA?
% de estudiantes
3 de cada 4 estudiantes quieren que su colegio les enseñe a usar la IA correctamente.
Equidad digital
96%
tiene internet en casa
~50%
tiene smartphone propio
54%
tiene computador en el hogar
La conectividad llegó; el dispositivo propio para estudiar sigue siendo una moneda al aire.
Para colegios y sostenedores
Cada uno de los 72 establecimientos recibió un informe con sus propios resultados, y el SLEP del Pino recibió la base de datos completa, documentada y lista para análisis.
Informe por colegio (PDF)
Resultados propios de cada establecimiento.
Base de datos documentada
Lista para análisis, con diccionario de variables.
Informe agregado del SLEP
Diagnóstico consolidado para toma de decisiones.
Expansión 2026
Un estudio regional sobre IA en la escuela latinoamericana
El estudio nace en Chile y se prepara para replicarse en Colombia y República Dominicana en 2026, con una metodología común que permite comparar países y monitorear la evolución año a año.
Completado · 2025
Chile
Santiago · SLEP del Pino
Planificado · 2026
Colombia
Buscando aliados
Planificado · 2026
República Dominicana
Buscando aliados
¿Tu organización quiere sumar un país o una región?Conoce cómo aliarte →
Aliados y financiamiento
Ayúdanos a llevar esta evidencia a toda la región.
Buscamos fundaciones, organismos multilaterales y aliados corporativos que financien las próximas olas del estudio. Cada aporte se traduce en más colegios encuestados, más informes devueltos y evidencia pública para política educativa.
ConsiliumBots trabaja con
Nivel 1
Colaborador
Apoya una comuna adicional en la próxima ola.
Nivel 2
Aliado
Cofinancia una ola país completa e informes por colegio.
Nivel 3
Fundador
Habilita el estudio regional multi-país 2026–2028.
Conversemos.
Cuéntanos sobre tu organización y encontraremos la mejor forma de colaborar.
Funder brief (PDF, inglés)Metodología
Encuesta aplicada vía Qualtrics, agosto–noviembre 2025, con consentimiento de cada estudiante; tasa de respuesta analítica ≈ 52%; una respuesta por estudiante (deduplicación documentada); porcentajes sobre respuestas válidas por pregunta.